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发布时间:2022-01-01   作者:购彩大厅app安装下载
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  中新社北京12月6日电 (徐雪莹)“这次来中国主要是想观察中国经济发展的秘诀,为何能在这么短时间内取得如此巨大的飞跃。”在居庸关长城脚下,巴基斯坦《检验真理报》主编兼《中国之窗》杂志主编纳兹·帕尔文对中新社记者表示。

  由中国国务院新闻办公室主办、中国外文局国际传播发展中心承办的“巴基斯坦媒体智库人士中国行”主题参访活动12月6日至16日举行,15位巴基斯坦媒体智库人士将先后赴北京、成都、喀什、乌鲁木齐等地参访。

12月6日至16日,“巴基斯坦媒体智库人士中国行”主题参访活动举行,15位巴基斯坦媒体智库人士将先后赴北京、成都、喀什、乌鲁木齐等地参访。 徐雪莹 摄

  活动首日,一行人前往位于北京的中国华能集团清洁能源技术研究院,参观了解电池储能、先进光伏研发等最新科技。据悉,华能在巴基斯坦投产的萨希瓦尔电站,填补该国电力缺口1/4,解决了逾2000万人用电需求。参访团成员不时积极提问,讲解员耐心回答。

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  GNN新闻台媒体总监努曼·拉希德告诉中新社记者,中国政府和巴基斯坦政府在能源方面建立了多项合作,这次参访让他直观看见了可再生清洁能源运作的诸多细节,对他们学习借鉴非常有益。

  参访团来到“天下第一雄关”居庸关长城脚下。第三次来到长城的纳兹·帕尔文兴奋之情依然不减。行程期间,她保持着记日记的习惯,计划回国后更好地向巴基斯坦人讲述中国的发展。她还计划出版一本英文书,把此次中国之旅写入其中。

12月6日,“巴基斯坦媒体智库人士中国行”主题参访团来到居庸关长城。 徐雪莹 摄

  离“不到长城非好汉”碑文不远处,一排陡峭的长城阶梯上,参访团成员们或艰难上行,或小心腾挪。巴基斯坦Geo电视台记者诺辛·尤素福择一块石阶坐下,兴奋地拨通了和家人的视频电话。她说,自己对长城向往已久,小时候就曾收到叔叔从长城带回的照片,这里的建筑、风光超出想象,希望下次家人也能前来。

  “中国算是我的第二故乡了。”自2016年首次来到中国,玛赫扎伊卜·阿巴西已在中国度过7年岁月。毕业于北京语言大学的她,去过40多座中国城市,常常在社交媒体上分享中国见闻。她说,外国人对中国存在不少误解,希望能通过视频作品展示真实的中国。此行她最期待去新疆,想尝尝正宗的手抓饭和大盘鸡。(完)

  中新网重庆12月6日电(记者 钟旖)“我可以跟您合照吗?”“这个帽子里有机关吗?方便给我看看吗?”……6日,在重庆大学校园内,刚表演完川剧变脸的民间艺人李勇被学生团团围住。几分钟前,学生距离他不到一米,却看不出变脸的任何破绽,啧啧称奇。

  当天,由教育部高校思想政治工作创新发展中心(重庆大学)、重庆大学党委宣传部联合主办的“遗起寻迹时间之美”非遗面对面活动拉开帷幕。

图为川剧变脸吸引学生围观。中新网记者 周毅 摄

  活动以“全沉浸式非遗好物交互”为核心,打造场景故事沉浸区、互动体验沉浸区、心灵感受沉浸区三大区域,以“彩”“织”“绣”“文”“器”“雕”“食”“体”为主要内容,多角度、全方位展示30余项非遗代表性项目,并邀请到20余位非遗技艺传承人现场还原非遗工艺制作过程。师生可与传承人共同完成非遗作品,沉浸式感受传统文化的魅力。

  “大多数时候,我都是在舞台上表演,来到学生们中间很难得。他们的热情让我感动。”今年32岁的李勇学习川剧变脸已有8年。他说:“让学生以第一视角看变脸,可以让他们对变脸有更直观的感受。这也是弘扬国粹的一个好方式。”

图为学生们自制羽毛毽。中新网记者 周毅 摄

  现场,58岁的非遗项目“渝州李氏花毽”代表性传承人李兴兰将羽毛毽的制作材料一一铺开,供学生们自由组合制作。为增强普及的趣味性,她还提出踢毽子挑战,踢到一定数量者可获得奖励。学生们玩得不亦乐乎。

  “80后”非遗糖画师李梅的展位一度被包围得水泄不通。从17岁起独立摆摊,李梅已从事糖人糖画制作22年。她热情地邀请学生们上手体验,手把手地教学生如何手拿铜勺,用糖汁勾勒线条。“手不要僵硬、不要停顿,轻轻晃动……”在李梅的耐心指导下,学生们拿着自制的“机器猫”“小猪佩奇”等载兴而归。

图为非遗传承人教学生面塑。中新网记者 周毅 摄

  “之前我只在电视上看过面塑,这是第一次上手体验,比想象中的难。”跟着老师学习揉搓面塑的重庆大学生物工程学院研一学生蒋婉说,自己不仅感受到传统文化的魅力所在,也更体会手艺人的不易。

  年画、糖人、剪纸……重庆大学材料科学与工程学院研一学生孙世新此行收获颇丰。他认为,近距离接触非遗是了解中华传统文化的有效途径,也需要年轻一辈沉下心感受,“以我为例,仅仅是几十秒的体验,足以让我产生兴趣”。

图为学生们学习剪纸。中新网记者 周毅 摄

  重庆大学党委宣传部常务副部长杨新涯表示,一直以来,该校持续引进非遗文化进校园,引导广大师生零距离接触非遗,在亲身体验和实践中增进传承弘扬优秀传统文化的自觉性和主动性,目的就是让“非遗之花”在校园落地生根发芽,绽放新的光彩。(完)

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